晏陽初，被譽為“世界平民教育運動之父”，與陶行知并稱為“南陶北晏”，他與河北定州有著長達十幾年的不解之緣，在那里留下了一段段佳話。近日，定州市將晏陽初舊居修繕一新，又隆重地召開了“晏陽初‘定縣實驗’與鄉(xiāng)村振興研討會”，期待把這位教育巨擘的影響在定州發(fā)揚光大。
一篇報道帶來巨變
▲晏陽初
翟城，是個有歷史的村落。
戰(zhàn)國，此地就有先民生存。此后，一千多年沒有記載，然而在清末民初，因平民教育，翟城重新走上歷史的舞臺。如今，這里成為中國鄉(xiāng)村建設(shè)運動的發(fā)源地和重要試驗地之一，這一切都與世界平民教育運動之父晏陽初分不開。
▲修繕一新的晏陽初舊居
3月26日，記者循著晏陽初在定州翟城的足跡踏訪，聽當?shù)厝酥v述他在定州的故事。
翟城村年逾七旬的劉忠起，曾是該村村主任，他說，“晏陽初與翟城有緣分啊，那還得從一份報紙開始說起。”劉忠起告訴記者，米鑒三是翟城開明鄉(xiāng)紳，他的兒子米迪剛留學日本后，在該村開展村民自治運動，他們改善鄉(xiāng)村衛(wèi)生、創(chuàng)辦新式教育。因為內(nèi)戰(zhàn)，米迪剛的計劃告吹，不得不移居北京，成為一家媒體主編，無意中將他們在翟城的自治整理成文章并公開發(fā)表。
此時，從耶魯大學畢業(yè)后曾到法國從事服務(wù)工作的晏陽初已經(jīng)回國，在北京創(chuàng)辦了中華平民教育促進會(簡稱平教會)，素不相識的兩人，在晏陽初看到米迪剛的報道后，相約見面。兩人相談甚歡，很多觀念一拍即合，在米迪剛邀請之下，晏陽初決定親赴翟城，推廣平民教育。
就這樣，由晏陽初親自帶隊的平教會邁出了扎根定州的第一步。“米鑒三父子為平民教育在翟城一帶的實踐打下了基礎(chǔ)，晏陽初帶領(lǐng)的平教會來到翟城后使得村民的思想意識有了很大提升。”劉忠起說。
小村莊迎來留洋博士
▲原晏陽初中學內(nèi)雕塑
春暖花開，通往翟城的道路兩側(cè)到處都是村民忙碌種植樹苗的身影，有的樹苗已吐出嫩綠的枝芽。
走在同一條路上，幾個穿著藍布長衫的人早在1926年就已抵達，他們?yōu)檫@里的老百姓帶來了生機。
一來到翟城，他們找到當時的村主任米老吉,拿出米迪剛的介紹信,并表達了想在翟城做平民教育與農(nóng)場試驗的想法。米老吉最終同意拿出村西頭的40畝地做農(nóng)場,供平教總會使用。
晏陽初定縣鄉(xiāng)村建設(shè)試驗拉開了序幕。隨后，持續(xù)了長達11年。
▲晏陽初騎驢下鄉(xiāng)
從1926年至1936年，晏陽初帶領(lǐng)平教會成員先后500余人從北京移居定州，有許多是留洋歸來的博士、學者和作家。“聽村里的老人們說，晏陽初來到村里后騎著一頭毛驢行走在田間地頭，勞作完后與老百姓一起抽煙聊天，他也住在一處民房里。”劉忠起說。來到翟城的平教會成員穿著粗衣布衫，與村民混居一處，博士下鄉(xiāng)與農(nóng)民為伍一度成為美談。隨后，記者見到了晏陽初在翟城的故居，那是一處有三間屋子的土坯房，房子現(xiàn)在由該村一位九十歲的老太太居住。
▲晏陽初在翟城住過的房子
在翟城村口有一所荒廢的學校——晏陽初中學，該村村主任米洪杰說，腳下的土地就曾是供平教會使用的農(nóng)場，晏陽初和他的戰(zhàn)友們給當?shù)卮迕駧砹送鈬姆N植和養(yǎng)殖新技術(shù)，迅速吸引了一大批當?shù)卮迕瘛４送猓麄冞€建立農(nóng)村衛(wèi)生保健制度，控制了天花在當?shù)氐牧餍小?!-- image template start -->
▲晏陽初使用過的家具
位于定州市中山路的晏陽初舊居，是依照原樣翻蓋的新房，1929年，從北京舉家搬遷至定州的晏陽初一家7口就居住于此。他在定州還開設(shè)了家具廠等，為平民教育推廣奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。
平民教育生根發(fā)芽
定州晏陽初研究會會長李志會曾經(jīng)在1985年晏陽初再來定州時，采訪了很多當事人，對晏陽初在翟城發(fā)生的故事進行了搶救式整理，他對記者講述了晏陽初與王鳳義的故事。
▲晏陽初與恩人王鳳義見面資料圖
晏陽初來到定州后，沒事的時候喜歡去黑龍泉附近打獵。有一天，他正在興高采烈去拿打到的獵物，卻不慎掉入淤泥中，身子慢慢下沉，掙脫不開。危急時刻，撿糞娃王鳳義出現(xiàn)，并不顧自身危險將晏陽初拉出淤泥。被成功救起的晏陽初了解到王鳳義出生于窮苦家庭，十幾歲還沒有讀過書，每天靠撿糞養(yǎng)活母親和妹妹。
“你想不想識字？”知恩圖報的晏陽初想要讓王鳳義讀書來報答他的救命之恩。
“想！”王鳳義向晏陽初表達了想要讀書的心愿，但考慮到一家老小的生計，他又不得不拒絕。
“沒關(guān)系，我不光要讓你讀書還得教給你一個養(yǎng)家的本領(lǐng)。”晏陽初說。
隨即，晏陽初安排王鳳義進入了他的家具廠當學徒，并在工作之余教他識字。天資聰穎的王鳳義不僅識字而且還學會了手藝，幾年時間就成了一名出色的木工。
王鳳義的例子在定州翟城一帶只是推廣平民教育的一個縮影，晏陽初的平民教育就這樣你傳我，我傳你，一傳十，十傳百地開展起來。
“除文盲，做新民”，當時的河北定縣成為“平民教育”和“鄉(xiāng)村建設(shè)”整體推進計劃的實驗縣。通過長期的實踐探索，晏陽初認為找到了適合中國農(nóng)村特色的治國方略，這就是以教育為工具，推動經(jīng)濟、政治、衛(wèi)生、文化全面發(fā)展的鄉(xiāng)村建設(shè)理論。
春風化雨。晏陽初從定州大地上收獲的種子廣撒于全世界貧瘠的土地上，就如同通往翟城道路上栽種的樹苗一樣早已生根發(fā)芽。
