長(zhǎng)城網(wǎng)訊（記者 趙紳光）高興紅是定州市清風(fēng)店中學(xué)的一位基層教師，多次獲得“德育先進(jìn)個(gè)人”“定州市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)，不但教學(xué)成績(jī)出色，而且熱心地幫助貧困學(xué)子，甘做教育扶貧路上的播種者。

　　關(guān)注學(xué)生身心健康

　　作為一名班主任，高興紅時(shí)刻關(guān)心著每一位學(xué)生。在班上，任何一個(gè)學(xué)生，她都會(huì)一視同仁，給予關(guān)愛，尤其會(huì)注重貧困家庭學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　有一年，高興紅接手的新班級(jí)中有一位同學(xué)馬董林，上課不聽課，下課不做作業(yè)，有時(shí)還惹事生非，越墻逃課，讓高興紅非常頭疼。

　　高興紅通過談話、詢問、調(diào)查等多種方式了解情況，發(fā)現(xiàn)馬董林家庭貧困，父親常年在外打工，平時(shí)與母親缺少溝通，不良的家庭關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成自卑、偏激的性格。

　　面對(duì)這個(gè)問題成堆的學(xué)生，高興紅沒有歧視，沒有放棄，每天利用課余時(shí)間，無償給她進(jìn)行單獨(dú)的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　高興紅沒有把眼光停留在她的缺點(diǎn)上，而是細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)表?yè)P(yáng)一次，有針對(duì)性地幫她疏導(dǎo)心理，增強(qiáng)自信心。

　　和風(fēng)細(xì)雨般的關(guān)懷讓孩子丟掉自卑和沖動(dòng)，重拾自信。通過一學(xué)年的努力，成績(jī)大幅度提高，今年她以優(yōu)異的成績(jī)順利考上了省級(jí)示范性高中。

　　點(diǎn)燃貧困學(xué)生心靈火花

　　今年是高興紅作為學(xué)生班主任的第24個(gè)年頭，她已經(jīng)和諸多學(xué)生結(jié)下了深厚的感情。

　　高興紅所教過的學(xué)生都知道，餓了，可以到高老師家里吃；病了，可以到高老師家住；沒錢了，可以找高老師借……在學(xué)生的眼中，高老師的家就是他們的家，高老師就是一位可以信賴的“媽媽”。學(xué)生家長(zhǎng)總說：“把孩子交給高老師，我們放心。”

　　九年級(jí)學(xué)生席增祥家境十分貧寒，父親殘疾，母親智障。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí)，學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣，可席增祥進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。

　　零下幾度的天氣，席增祥還沒穿上棉襖。高興紅看在眼里，疼在心中，回家把孩子的棉服給他穿上。當(dāng)席增祥穿好衣服時(shí)，再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

　　平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿懷愛心地教育學(xué)生，溫柔地對(duì)待每一個(gè)人，這便是高興紅一直以來的教育堅(jiān)持。

　　讓貧困家庭學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)有保障?

　　今年受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生在家里上“網(wǎng)課”，高興紅從未缺席孩子們一節(jié)課，如果某個(gè)孩子沒有及時(shí)上課，她還會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，問明原因。周六日，她還會(huì)組織學(xué)生上自習(xí)。

　　考慮到部分學(xué)生家中沒有寬帶、手機(jī)不能上網(wǎng)、信號(hào)不暢等問題，她還和年級(jí)組一起努力，幫家長(zhǎng)克服困難，保證了學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

　　“教師作為授業(yè)解惑的園丁，就是要把正確的思想傳遞給一代又一代，三尺講臺(tái)就是我們開展教育扶貧的主戰(zhàn)場(chǎng)。”高興紅表示。

　　皇天不負(fù)有心人。今年，她班里的5名貧困學(xué)生全部考入市重點(diǎn)高中。

　　“在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”這是高興紅最喜歡的詩(shī)句。24年來，她徜徉于學(xué)生中間，用“心”關(guān)愛學(xué)生，用“情”激勵(lì)學(xué)生，將三尺講臺(tái)化為自己的人生舞臺(tái)!